Tips- guru tadika berinteraksi dengan pelajar

Anda bersusah payah menyuruh anak yang berusia 4 tahun mengutip alat permainan yang bersepah, namun guru tadika anak anda mampu melakukannya hanya dengan 5 minit. Apakah rahsianya?

Sebahagian besarnya- kerana guru bukan ibubapa. Anak-anak cenderung bersikap baik dengan ‘bukan ibu bapa’. Tapi bukan itu sahaja,guru tadika biasanya akan membangunkan pelbagai ‘trick’ untuk membantu anak kecil, memastikan kelas terkawal dan memastikan kerjaya mereka menyeronokkan. Pengalaman demi pengalaman berurusan dengan pelbagai sifat, karakter, keletah menjadikan guru tadika cekap dan lebih professional berbanding ibubapa anak itu sendiri.

Tapi apakah ‘trick’ nya?

Dengan mudah, anak-anak ‘mendengar’ kata gurunya untuk berhenti bermain dan memulakan kelas, tapi ia tidak berlaku dengan anda. Ia berlaku demikian kerana, apabila guru bercakap/janji sesuatu, kami benar-benar maksudkan.

Perasan tak, kadangkala anda menyuruh anak anda berhenti bermain di taman permainan, namun apabila berjumpa sahabat – anda biarkan anak bermain ‘lebih masa’ atau anda bertoleransi apabila anak meminta ‘satu kali je lagi, nak naik buaian tu’. Anda hanya memberikan satu peneguhan bahawa anak anda tidak semestinya menurut arahan anda.

Caranya, berikan beberapa desakan lembut tapi tegas untuk menentukan waktu tamat.  Contoh; berikan peringatan 10 minit sebelum tamat. Namun jika anak berdegil, mungkin beberapa kali anda perlu ‘dukung’ anak pulang sehingga anak benar-benar faham, anda serius memberikan arahan. Tak perlu marah pun kan?

Anda juga boleh menggunakan kiu. Contoh egg timer, kerlipan lampu, lagu, tepukan tangan malahan kiraan masa untuk memberikan maksud arahan. Contoh, masa untuk menyimpan permainan dengan nyanyian lagu tertentu yang spesifik. Dan untuk peneguhan positif tidak semestinya janji janji manis. Cukup sekadar pujian dan pelukan.

Untuk ukur pencapaian (untuk menjadikan tabiat) gunakan carta atau graf yang boleh memberikan gambaran visual kemajuan mereka. Contoh, carta solat atau carta amalan doa.

Selain itu gunakan amalan rutin untuk membantu anak menyelaraskan masa. Contoh, tidur selepas zuhur. Jadikan satu rutin untuk memasang zikir, atau bantal dan tilam yang sama, atau bagi botol dan berikan satu ruangan yang sama. Jadi biological clock anak akan ditetapkan. Lebih mudah untuk anda menjadualkan aktiviti anak.

Satu perkara penting ialah memastikan anak faham bahawa walau bagaimanapun anda katakan- ia sepenting apa yang anda katakan. Cubalah nyanyikan arahan, atau bisikkan atau sentuh hidung anak untuk menyatakan sesuatu agar mereka fokus. Apabila anak bersedia untuk mendengar- baru bercakap. Arahan mesti jelas tanpa penerangan terperinci. Contoh; turun, dan bukan kenapala kamu naik atas meja, nanti meja tu pecah bla blab la….

Ada banyak lagi… cikgu tadika tahu… Insya Allah dikesempatan lain… akan dibincangkan lagi.Mudah-mudahan bermanfaat.