Jom sembang dengan anak untuk jadikan didikan dirumah menyokong didikan sekolah

Jom sembang dengan anak untuk jadikan didikan dirumah menyokong didikan sekolah

Pendidikan dirumah tidak perlu seperti di tadika atau sekolah formal. Ia berbeza, malahan sangat luas horizonnya, tanpa belanja yang mahal. Yang penting peranan kita sebagai ibu bapa untuk menjadikan didikan rumah ‘complement’ (serasi) dengan pendidikan ditadika anak. Ni idea saya, cubalah berekpserimen dengan anak-anak anda.

Jika ditadika, persekitarannya vibrant dan educational friendly, dirumah bagaimana pula? Perlukan ditampal kertas-kertas pelbagai warna dan huruf? Perlukankah bultin board, atau carta-carta? Jawapan saya; terpulang. Kerana pendidikan efektif tidak tertumpu kepada fizikal dan empiric (nombor/ perkembangan yang boleh diuukur). Namun, jika anda mahukannya, ia adalah bonus. Yang penting didiklah anak dirumah, menginsankan mereka- dan ia bermula dengan kesedaran bahawa setiap gerak geri kita menjadi satu model cermin peribadi anak. Mulakan ubah diri jika cermin itu yang mahu kita lihat pada anak.

Bukalah minda, saranan saya cuba teknik yang lebih santai. Bersembang dengan anak. Cuba jadikan pendidikan formal anak anda ‘bermakna’ (disebut meaningful learning dalam teori pendidikan, cubalah google tentangnya) dengan sokongan peneguhan yang tidak menuntut komitmen tinggi dari anda.

1.       Galakkan anak anda bercerita apa yang dilakukan oleh dia disekolah. Tujuannya untuk mengetahui apa yang dipelajari, untuk diberikan pengukuhan. Caranya bukan ‘apa cikgu ajar’ tapi ‘anak buat apa kat sekolah’. Orientasikan soalan kepada dirinya- agar anak menjawab ‘kinah belajar logo halal harini mama’. Dengan itu, anda akan mendapat klu. Jadi ambillah ruang untuk tunjukkan logo tersebut apabila membeli belah. Atau ‘wawa belajar baca doa masuk tandas’. Teguhkanlah amalan doa itu dirumah. Anak tidak sedar dia sedang dikuatkan oleh ibu bapanya, tidak langsung- ia menyokong kata dan perbuatan guru. Baru lebih mudah dan tidak menimbulkan konflik kefahaman. Teori disekolah dan praktisnya dirumah- bersama anda.

2.       Adakalanya anak anda mengadu. ‘abah, cikgu marah yuyu tadi’, mungkin anda tidak berpuas hati dengan tindakan cikgu dan terus memaki. Itu, adalah teladan pada anak (cubalah google;teknik khalifah). Bila kita nak meneguhkan satu sifat yang baik, kita sebagai dewasa mesti pamerkan sifat tersebut dan sebaliknya. Disekolah, guru-guru sentiasa menggunakan elemen ibubapa untuk mendidik sifat hormat, dan ibu bapa juga akan menyokong pembelajaran disekolah jika anak diasuh untuk hormati guru juga. Barulah best!! Jangan jadi ketam yang mengajar anaknya berjalan lurus..

Mungkin anda tidak berpuas hati pada cikgu- cuba berbincang dengan cikgu tanpa didengari anak. Disekolah kebangsaan khususnya, 1 kelas 40 pelajar yang sangat aktif; cikgu tak marah? Mana mungkin, kan mereka manusia juga. Cuma ajarkan anak untuk respon dengan situasi itu.  ‘yuyu, bila kena marah, diam jangan melawan. Yuyu mesti hormat cikgu, baru ilmu berkat. Minta maaf dengan cikgu ye sayang’. Dan mulakan ajaran itu sejak prasekolah sebab persediaan kesekolah bukan hanya LINUS, tapi adab. Pendidikan formal TIDAK AKAN BERLAKU jika pelajar belum bersedia. Dan persediaan itu mesti dari kognitif (perihal otak, pre-reading, pre-writing, pre-math… dan semua pre-), afektif (perihal emosi, kawalan perasaan) dan psikomotor (kawalan pergerakan diri- cth : pergerakan tangan untuk menulis)

3.       Dalam dunia yang mengejar masa, ramai pasangan berbual hal orang dewasa depan anak terutama dalam kereta. Dulu, kita diasuh untuk ‘jangan menyampuk orang tua bercakap, atau masuk bilik jangan dengar orang tua bersembang’ memang ada hikmahnya. Dalam kereta, tak mungkin kita boleh halang anak mendengar perbualan kita, jadi tapis ye ibubapa, dirahmati Allah. Bukalah  perbincangan yang berunsur positif dan bukan mengumpat pasal orang lain. Ia akan menimbulkan persepsi tak elok anak pada orang dewasa disekeliling dan seterusnya menyebabkan hormat pada orang dewasa luntur dan hilang. Malang sekali jika iaberlaku. Ia dapat diperhatikan apabila pelajar yang diasuh oleh guru yang sama bervariasi tingkah. Sebab, ia bermula dirumah.  Jadi jadikan masa drive anda lebih positif (contoh sesi tasmik ringkas).

4.       Anak tidak mahu bercakap? Takpa (kalau terlalu serius, bawalah berjumpa pakar atau terapi pertuturan). Ransang anak-anak ni bercakap. Puji mereka ‘eh, cantiknya zura ikat rambut…’ pasti senyuman akan meleret. Bila mode positif, tanyakan soalan yang maujud dan ringkas. ‘zura sayang, cantiknya awan yang allah cipta… zura Nampak tak bentuk awan tu?’ macam apa ye? Biarkan mereka memilih. ‘zura pilih baju mana zura nak pakai’… jangan gopoh… ada anak yang memang pertuturan lambat sikit. Jangan lupa, banyakkan vocab- gunakan pelbagai kata untuk bertutur dan gunakan bahasa yang betul. Tak perlu ‘mamam’, ‘yayak’ dsbg. Biasakan guna perkataan yang betul. Pertuturan yang baik, membentuk kemampuan sosial anak malahan sebenarnya lebih dari itu. Ia merupakan saranan Rasulullah untuk mengajar puisi dan bahasa tambahan kepada anak. Hikmahnya ialah kemampuan kefahaman sesuatu hal dari bahasa (budaya) yang berbeza.

Renung-renungkan… dan selamat beramal.